聚焦自然材料投放 共研游戏促成长
——沂南县学前教育第四片区2024学年度“室内自然材料投放与使用”教研活动在第二实验幼儿园开展
赋能成长,蓄势前行。为充分发挥自然材料在室内游戏中的重要作用,全面提升教师对自然材料投放与使用的专业能力,进一步开展好室内自主游戏,提升保教质量。2024年10月31日,沂南县第四片区“室内自然材料投放与使用”专题教研在沂南县第二实验幼儿园举行。
园长致辞 聚焦主题
心若繁花,自有芳华。沂南县第二实验幼儿园赵欣园长对本次教研活动的园长和教师表示欢迎和感谢。希望借助此次活动聚焦自然材料,引发教师对自然材料投放的深入思考,提升专业能力。
环境参观 潜心观摩
无声的环境,有声的教育。为真正做到教研有方,落实有效,教师们亲身走进室内自然材料和区域材料,针对材料的类型、功能、材料投放的现状与幼儿游戏状态等进行细致、全面的观察,对自然材料的投放有了更深度的认识。
聚焦问题 共思共研
观摩结束后,为了让本次教研活动更有针对性,活动前,就收集的问题与困惑进行现场交流。在交流中,参研教师就自然材料利用率、自然材料的兴趣度及自然材料的投放和保存等问题积极发言,分享经验,提出自己的想法与支持策略。
分组研讨 研思并行
深耕细研,思维碰撞。教研团队分成四个组,围绕“为什么孩子们对投放的自然材料不感兴趣,利用率低”问题展开研讨。各小组从材料投放、幼儿年龄特点、兴趣与前期经验、教师支持策略等方面进行思考教研,并归纳梳理总结,每组推选一名教师进行成果分享。
梳理总结 专业提升
研而不思无获,思而不行无果,且思且行循环往复,才是教师专业成长的最有效途径,才是促进孩子发展的最有力保证。活动最后,张彦欣园长对本次教研活动进行总结,强调开展此类教研活动的重要性及价值。本次教研活动,学思并重,既解决了自然材料在使用与投放中遇到的问题,也促进了园所教师之间的有效教研互联。为孩子们的健康成长与全面发展提供更加坚实有力的保障。